武术培训，明确家长需要什么，培训班能满足家长的需求就可以留住学生。来学习武术，是有很多因素的，如果能明确了解家长的需求，教练能在孩子身上发觉他需要弥补什么，留下学生就有希望。比如，瘦小的孩子，肯定是希望长肌肉，胖。
教师在教学中利用循序渐进，降低难度的方式来吸引学生的学习兴趣。从宏观上来调控学习的内容，以调动学生的学习积极性，激发学习兴趣。对初学武术的学生来说，教师要让学生先知道什么是勾、拳、掌、弓步和马步等一些基本动。
二、寻求多样性，激发学生学习兴趣。在教学中，教师常采用一成不变的教学方法，比如讲解示范法，即教师花很多时间讲解动作方法、内容、规则等，学生的练习时间少，加上练习形式单一，极大打击了学生练习的积极性。我校开设的。
方法：自身要先学好传统武术，获得武术教练证；在上课时，严格要求自己，语言发音标准，动作规范，坐立行走要舒展大方、雷厉风行；在教学过程中，加强对学员的安全教育和武德教育的培养和学习；学会因材施教，
武术教学注重直观教学，以领做示范为主。这就要求教练员（示范者）要有较高的技术水平。教练员的示范动作在学生心目留下的影响越深越好。如教练员本身技术水平不高，示范不标准，就会使学生形成动作的错误定型。较高水平的。
（2）提升教练员的综合素质需要加大对教练员的培养力度，进一步建设教练员梯队发展模式，扩大教练员队伍，确保教练员在质量和数量，并提升教练员的文化素质修养，体院院校和专业训练机构需要安排教练员参加各种形式进修，提升武术。
4.构建专门的武术教学团队，培养专业的武术教师。学生的学习主要是通过课堂活动来完成，教师在课堂中具有非常重要的作用，教师掌握专业的知识与技能，在讲解和动作示范时总会吸引学生的注意，激起学生学习的兴趣。就目前而言，学校。
定向教学，能使学生对周围的环境、背景有一点的印象，能在头脑中留一下一定的痕迹，加之教师的口令控制提示和学生们的相互观看，有助于启发学生的思维，加深记忆，提高学习的效果。三、武术教学中的示范效用 正确优美的示范。
我也是学武的巧了。这怎么管理很简单 你是教练，把他们打的亲妈都认识。这样保证就乖了。
2.优化课堂教学结构 优化课堂结构是提高课堂教学有效性的根本.课堂结构的优化与否,是课堂教学效率高低的关键.教师要充分认识到学生的知识与技能、过程与方法与情感、态度与价值观三者在课堂教学中要得到协调发展.教师要把课堂还给学生,让。
