其中包含十二式：大念头、小念头、标捶、拦桥、双龙、叠掌、切指擒桥、鹤膀手、三战捶、短桥、腾马标指、伏虎。兵器：三点半棍、双刀、重视实用、寸劲发力侧身快打、借力打力、连削带打。为延传传统中华武术，图盈荣耀。
一般有散打跆拳道、拳击、太极剑,各种武术套路 。 二十四式简化太极拳。 男生武术学的是自由搏击,女生学的是太极跟搏击健美操。 男生初级刀术 ,女生初级剑术。 可能安排一些散打技击的内容 因为是选修课。所以肯定各。
跆拳道在不同级别中都有相同的技法特点，无论哪一级别，都以腿法攻击为主，拳法攻击为辅，教师在教学中需要侧重于腿部的训练，逐级增强腿部的攻击力量和攻击范围。（2）跆拳道的拳法更侧重于防守、抵抗，教师在教学过程中需要。
太极拳、乒乓球等项目重新编班进行教学。对于不同年级可打破年级界限，按篮球、太极拳、乒乓球等项目重新编班进行教学。在同一年级平行班较少或体育教师较少的情况下，可以在班内按篮球、太极拳、乒乓球等项目进行教学。
教材的几个部分或段落没有科学分解，就会破坏教材的结构，割裂动作之间的内在联系，影响学生掌握完整的动作。分解法主要应用于动作复杂、动作较多的教材中，或用完整的方法对学生进行教学，如跨栏、体操成套练习、武术等。
2.故事化教学法。以故事为主线条贯穿武术技术的教学，也就是设置情景教学的模式对幼儿进行武术教育。在“武娃幼儿武术”中的“满江红拳”，就是以古代英雄人物岳飞为原型，在教学中穿插若干关于岳飞的历史故事，不仅能使幼儿。
(2)背面示范:教师背向学生站立所进行的示范是背面示范,背面示范有利于展示教师背面动作或左右移动的动作,以及动作的方向、路线变化较为复杂的动作,以利于教师的领做和学生的模仿,如武术的套路教学就常采用背面示范。 (3)侧面示范:教师侧。
传统的武术教学模式对于生活在现代社会的学生们来说是过于冗长累赘了。唯有创新和改革传统教学形式,变革教法,提高学生对武术的兴趣,才能使武术这一国术发扬光大。论文参考网。怎样才能让中学生习武、爱武,增加她们对武术的兴趣呢?我觉得。
三、 故事化教学法 以故事为主线条贯穿武术技术的教学，也就是设置情景教学的模式对幼儿进行武术教育。四、 教师的教学能力 教师不仅能熟练的演练动作，而且还要具备一定的教学经验及示范能力。也就是说，在你教的这些动作中。
为了示范前后两个方向的动作(如弓箭步动作),示范者应侧面对着学生,称侧面示范,有些练习(如广播 体操 ),教师的示范采取面对学生与学生动作相反的做法,称镜面示范,目的是使学生动作方向正确、整齐。有些练习(如 武术 等)由于动作的技术。
