综合实践教案。(课件：各式各样设计新颖的自行车) 师：看到这里，你对自行车是不是更加感兴趣了？那么今天就让我们一起走进神秘的自行车王国，去探寻自行车的秘密吧。(板书课题) 二、小组确定研究问题确定本课研究问题： 师：谁能介绍介绍自己的自行车。
1、《自行车里的数学》的教学设计。那自行车蹬一圈走的路程又该怎么算？蹬一圈走的路程=车轮的周长×(前齿轮的齿数∶后齿轮的齿数) 如果这些自行车的轮胎外直径都是50分米，请分组算一算蹬一圈所行路程。 师：哪一辆自行车蹬一圈走得最远？仔细观察前后齿轮的齿数，
2、中班绘本教案：谁的自行车。出示生活中设计特别的自行车，引导幼儿与观察讲述。 发现书中的一个秘密：一个信封。 激发幼儿自己也来设计一辆自行车。 中班绘本教案：谁的自行车2 活动设计“骑自行车”是小朋友最喜欢的运动之一。而对于动物的认知应该从小班的外。
3、自行车的秘密原理物理理论革命有哪些。主要有：自行车车轮胎、车把套、脚踏板以及刹车块处均刻有一些花纹，增大接触面粗糙程度，增大摩擦力。自行车的刹车把相当于一个省力杠杆。当人骑自行车前进时，停止蹬自行车后，自行车仍然向前走，是由于它有惯性。
4、幼儿园小班教案。挂图《车子的秘密》，幼儿用书《车子的秘密》。 活动过程：一、组织教学。 二、请幼儿谈论自己知道的各种车的车轮。 车轮是什么样子的？ 自行车有几个车轮？小轿车呢？ 车轮是干什么用的？ 三、出示挂图，请幼儿观察并讲述挂图。
5、自行车里的数学属于什么课程领域。综合应用课。《自行车里的数学》教学设计教材分析：综合应用课—《自行车里的数学》是课标实验版小学数学六年级下册中在第三单元“比例”之后安排的。“自行车里的数学问题”是一节综合实践活动课，旨在让学生运用所学的圆、
1、四年级下册语文书第九课自然之道教学设计。《自然之道》这篇课文以作者一行人在海岛上所闻、所见、所做、所想为线索，描写了小海龟群离巢入海被食肉鸟啄食的惊心动魄的冲突场景。揭示了大自然万物都有生存之道，躲避灾难之本能的秘密。我在课前进行教学设计时，力求主线。
2、自行车能够承重的秘密是什么。利用了三角形的稳定性。采用多个简单的机械原理。车架是自行车的骨架，它所承受的人和货物的重量最大，车架便成为承受自行车在行驶中所产生的冲击载荷以及能否舒适、安全地运载人体的重要结构体。
3、幼儿园小班科学活动教案。小班科学活动教案：水瓶的秘密 活动目标： 引导幼儿通过实验，观察物体在透明容器装水前、后的影像变化。 注意幼儿安全的操作，培养实验的安全意识。 幼儿学习记录物体的影像变化。 活动准备：各种各样的透明玻璃瓶，图片，毛巾，记录。
4、冀教版四年级语文爬山虎的脚教学设计。布置的作业是：以《我发现的秘密》写片段。 冀教版四年级语文爬山虎的脚教学设计 篇2 【教学目标】认识“均、柄”等4个生字，掌握“曲”这个多音字，会写“虎、操”等13个生字。了解重点词语。 正确、流利地朗读课文，了解。
