5.充分利用科技，推动武术进校园的实施。将武术文化与新媒体相结合，武术文化的发展可以依靠便捷的网络等现代化通信设施，在课余时间开展视频武术教学、在线交流等活动。6.推动校园家庭合作式武术教学。学校与家庭的教育相结合，
武术礼仪与武德教育三、武术技巧 武术技巧的训练,实际上也是智慧的训练和培养。具体地讲,武术技巧的训练除前面讲的体育健身之外,主要是技击和表演艺术。技击是武术之本,也是中国武学中单兵作战能力的反映,它将力量、速度、技巧和心理战术。
为此,在武术教学中应注重加强武礼的传授和规范,不仅要求学生掌握其方法,明确其涵义,还要善于利用师生问候,递接器械以及辅导、练习、考核等渠道,使学生养成应用武礼的良好习惯,做到动则功夫到家,静则修养有索,行则彬彬有礼。 (二)通过。
利用武术交流活动和其他形式进行德育教育。德育渗透不能只局限在课堂上,应与课外学习有机结合,教师可以适当开展武术交流活动。教师可以组织学生带武术下乡,带着自己编排节目到农村表演,和武术爱好者进行交流,这样既可以锻炼学生自己的实践创新。
才能收到卓有成效的理想效果。 三、体育课渗透德育的几种方法 1.明确目的法。教师可根据教学内容，对本节课目的和意义做出简明扼要的阐述，让学生在思想上做好吃苦耐劳的准备，为顺利实施教学做好铺垫。如在队列、
严格要求与尊重信任。 严格要求是指严格按照教育方针和德育任务，对学生进行教育；尊重信任是指在民主平等的基础上关心学生的成长，尊重学生的人格，信任学生能在教师的指导下自主发展。统一要求与个性发展相结合。保证。
体育课武术说课稿1 开场白: 各位老师,晚上好！很高兴能和大家共聚一堂相互交流和学习。本次我要说课的内容是:《全国中小学系列武术健身操》之英雄少年第一课。本次说课我会从以下7个方面来阐述我的课程设计方案: 教材分析 学。
武术课教案（一）基本手型 教学内容：1武术基本手型 2游戏:通过封锁线 学习目标：初步掌握站立时的正确身体姿势，养成良好的身体习惯。初步学会武术三种基本手型，发展身体的协调性、灵敏性和柔韧性，激发对中华传统武术。
体育教学为了让学生有更多的实际学习机会,不允许教师长篇地进行解说和说教,因此,教师要认真钻研教材,结合教材的实际有针对性地向学生进行思想品德教育。 第一、在体育教学诸项目中要有针对性。一般来说:田径、体操、球类、武术等教材能培。
又如：武术课教学，教师要讲清武术除强身健体外，还具有观赏性和实用性，它历史悠久，源远流长，堪称“国术”，是我国体育文化宝库中的一颗明珠。这样无形中就把爱国主义教育渗透到教学活动中去了。游戏、球类课的教育要点。
