要合理安排好武术课的准备部分，改单一的徒手操为武术操，同时做一些武术基本功的练习，如：弹腿冲拳、弓步冲拳、马步冲拳的转换、双臂绕环、仆步轮拍、正、侧压腿等。这样做会使准备活动和基本练习衔接得紧密而充分，使学。
第二，武术老师的示范动作一定要规范。武术老师在教学过程中，示范动作一定要规范。我们的动作如果做的不规范，就会给学生造成错误的导向。我们在做示范动作的时候，一定要选择一个合适的位置。我们要让所有的学生都能够把武术。
武术课，多教些散打比较好`
积极的传统对社会发展起促进作用,保守和落后的传统对社会的进步和变革起阻碍作用。”而民间武术,从字面上了解就不难知道由群众自发形成的一种以自我满足、强身健体和自我防卫为目的的武术的一种,它本身就具有一定的地域性和宗族意识。
强身健身，自卫。武术是中国文化的缩影，学习中国武术，间接体验中国文化，即运动了身体，练习了协调，力量，速度，也达到一定的自我保护的技能，两全齐美。
最后是对策建议，个人以为应主要由传统武术的普及方面来论述，主要包括——一、市场化普及的可行性研究，包括——技术普及的市场化条件分析、观念及政策、市场化普及的意义及市场化传播的优势等等；二、传播策略,包括——项目。
大学武术课学的东西比较简单，难度不是很大！因为很多学生初步接触武术，身体协调性、柔韧性不是很好，建议每节课跑完步后，老师教了压压腿！多压腿，有柔韧性踢腿才好看！也可以试图让老师教些跳跃性的动作（单飞、旋方腿、
“太极拳”作为我国传统武术教育的重要内容,在当前的体育课程改革中作用独到。“二十四式”太极拳作为一项独特的体育项目,内涵丰富,博大精深,流传甚广。在动作编排上体现了由易到难的原则,难度系数不高,其运动特点动作舒缓,
看你精神确实很好，我不是说散打不好，只是练武要练出门道来，不容易。武术也算是一个大的宫殿，不得其门而入，还是不知道里面什么样，我也只算是初窥门径，而已，浅陋之见，而已。
诸如尊师爱友，包含了深刻广泛的道德内容，互教互学，以武会友，切磋技艺，讲礼守信，见义勇为：不凌弱逞强等品德。激烈的攻防技术和人生修行结合起来，是中国武术传统道德观念的体现。在社会的发展中，武德的标准和规范也不。
