武术教学中可选择的演示面包括正面、镜子、背面、侧面、倾斜演示等，教师主要选择正面和背面进行演示，有些动作应选择两个或三个不同的演示面进行演示。例如，对于弓箭步和马步的演示，可以选择正面和侧面。前面可以看到两只脚。
学生的队伍如果是30人左右时,可进行面对面的横向排列，老师站在两个横行的最中间,距离队伍4-5米的位置最好。这个时候进行展示时能保证每个学生都听到讲解,进行示范时,进行面向的转化，就能保证学生能看到背面与正面的示范。
（1）示范面：示范面有正面、背面、侧面和镜面这四种方法。在教学中，可根据需要灵活选择，一般情况下，单个动作可采用正面或侧面示范；组合动作和套路动作可采用背面示范；领做武术操或准备活动时可采用镜面示范。如马步动作，
直观法是指在武术教学中,借助视觉、听觉、肌肉整体感觉等,感觉器官来感知动作的一种常用的教学方法,有助于学生了解动作形象、结构、要领、完成方法以及时间和空间的关系。 (一)示范教学。 是教师(或指定的学生)以准确的动作为范例,使学。
采用背向完整示范，让学生对所教动作有直接的、完整的概念；分拍节讲解动作，要求边讲解边示范，多采用镜面示范，较难动作还要适当做背向示范或侧面示范；带领学生练习，要求教师边喊口令边示范，口令尽量采用提示。
三、武术教学中的示范效用 正确优美的示范不但可以启发学生学习武术的兴趣和积极性，同时起着无声的动员和鼓舞作用。因此，教师示范要体现武术独特的风格特点，把“手、眼、身、法、步，精神、气、力、功”贯穿在每一个动作。
在教学中,领做与口令指挥是教师示范和讲解的一种特殊形式,也是武术教学的主要手段和方法。它能有效地引导学生掌握动作,也便于学生统一行动。 1.领做 领做是教师做动作来带领学生进行模仿练习。通过领做使学生初步掌握套路动作的方向和路。
二、不受场地器材限制的教学内容。比如说徒手操或者是体操艺术等的，他们的示范位置与距离主要是通过老师来调整，教师应该站在与学生队形长度相等的等边三角形的顶点上，使全体的学生都能在教师的有效视线之内，这样的话对于。
先面对面演示动作三遍，然后背对学生教练动作，再面对面纠正细节。
武术教学中的教学方法有讲解示范法、分解完整法、纠正错误法等，教学中应考虑学生接受能力和视觉位置。一、讲解的方法 1）用简要的语言进行讲述。2）用术语进行讲述。3）用形象的语言进行讲述。4）用单字的语言进行讲述。5）。
