中国的科举制度主要表现出三个特点：贤能治国,为我所用；标准客观,竞争公平；立法保护,稳定延续.作用：第一,因为通过科举可以取得名位,一般出身低微的知识分子都强烈要求进学读书.隋唐以前学校毕业的士人可以做官,隋唐以后学校毕。
科举制的特点如下：（1）士人自由报名应试。应考者不论出身、地位、家业。（2）考试定期举行，不必等候皇帝下达谓令。（3）严格考试。录取与否以考试成为标准。科举制度，又称科举、科举制，是中国古代通过考试选拔官吏的制度。
其次，科举制度弥补了统治阶层的裂痕 魏晋时期，曾推行数百年的“九品中正制”出现了严重的问题，即，士族门阀。当时统治阶层被分为了士族与庶族，士族门阀不需要多么有才华，甚至就不需要有才华便可以获得高官厚禄，而庶族不管。
在人才选拔上，基本上体现了公开、公平的原则。科举制度是中国及受中国影响的周边国家通过考试选拔官吏的制度。士子应举，原则上允许自己报名参加，不必非得由公卿大臣或州郡长官特别推荐，这一点是科举制最主要的特点，也是与。
中国的科举制度主要表现出三个特点：贤能治国，为我所用；标准客观，竞争公平；立法保护，稳定延续。科举，科举制、科举制度，是中国古代通过考试选拔官吏的制度。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。士子应举，原则上允许‘。
中国的科举制度主要表现出三个特点：贤能治国，为我所用；标准客观，竞争公平；立法保护，稳定延续。科举制度是中国古代通过考试选拔官吏的制度。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。科举制度的基本特征 第一，根据政治、
一、特征：种类繁多。唐朝科举的科目有秀才、明经、进士、俊士、明法、明字、明算等五十多种。其中明法、明算、明字等科，不为人重视。俊士等科不经常举行，秀才一科，在唐初要求很高，后来渐废。所以，明经、进士两科。
科举制度在政治方面：改善了用人制度，使拥有才识的读书人有机会进入各级政府任职。增进了各方面人才的收集，代替了之前的世袭制，使得之前平民百姓也有机会进入官场。在教育、社会风气方面：科举制度促进了教育事业的发展。
中国的科举制度主要表现出三个特点：贤能治国，为我所用；标准客观，竞争公平；立法保护，稳定延续。科举是中国古代读书人的所参加的人才选拔考试。它是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。由于采用分科取士的办法，所以叫。
科举制具有分科考试，取士权归于中央所有，允许自由报考（即“怀牒谱自荐于州县”，与察举制的“他荐”相区别）和主要以成绩定取舍四个显著的特点。科举制度，是中国古代通过考试选拔官吏的制度。由于采用分科取士的办法，
