可以给予精神奖励，如为学员颁发奖状、证书；第二，给予学员物资奖励，为学员颁发奖品，如笔记本、励志图书等；
1. 先进班集体：评选数量不超过学院参评班级数的20％，奖励200元/班。2. 先进班集体标兵：评选数量不超过学院参评班级数的5％，奖励500元/班。3. 获得全国、省、市先进班集体的班级，除上级给予的奖励外，学校分别再奖励。
第二条奖励分个人奖和集体奖。个人奖主要包括奖学金和单项奖（优秀学生干部、三好学生、优秀学生标兵和优秀毕业生等）；集体奖主要包括先进班级和先进文明寝室。第三条奖励原则和方式。坚持精神鼓励和物质鼓励相结合，以精神鼓。
辅导班的奖项有很多种，比如期末考试、期中考试就可以给定一个优秀奖、进步奖、进步之星称号或者是状元奖等等。状元奖的话就是用于全班的第一名，进步奖的话就可以涵盖有进步的学生，然后优秀奖的话就可以把它给予排在前列。
给表现好的学生发奖励券，如按时交作业、获得其他教师的表扬等。学生的奖励券积累到一定数量，便可以领取“奖品”，如跟教师一起吃午餐，从奖品盒里抽取奖品，星期五获准喝软饮料、吃爆米花，等等。随着时间的推进，逐步提高。
设很多奖项和奖状：优秀新生奖、学习进步奖、优秀团队奖等等，这个不花钱；还有，可以拿点经费来奖励（奖金）。定规则：必须分到每个同学都有机会。否则，成绩下降者，罚扫地等等，也很有效果的。仅供参考，祝你进步！
建立各种名誉奖励机制。先进集体和先进个人荣誉种类，校级三好学生，校级三好学生标兵，校级优秀学生干部，校级先进班集体，省级三好学生，省级优秀学生干部等。基于提升学生综合能力的各种竞赛活动激励机制。由各级团组织负责。
目前的教育制度，他是倡导老师去鼓励奖励学生，反对老师去惩罚学生。在具体的实施过程中，我们要去引导老师更好地合理地奖励学生，以免过度表扬而产生反作用。首先是针对年纪较小的孩子，他们会有较强的自尊心，我们可以去强调。
今天上午听了孙雄心老师的一节美术课《花瓶的化妆舞会》，在上课的过程中孙老师运用了奖励机制，把学生分成12个小组，然后提醒学生，上课的过程中根据学生在坐姿、认真情况、纪律情况、参与积极性、完成作业情况进行评比，最好。
第一，让优秀的学生分享经验 大多数学生在学习的过程当中，都存在着一种攀比的心理，让优秀的学生分享他们的学习经验，并且给予优秀学生一定的奖励。这样可以在班级当中激发起学生的攀比之心，让他们在心里能够树立榜样，不断地。
