尚武和崇德是练习武术过程中的两个重要方面，其精神可以培养青少年尊师重道、讲礼仪、守信、宽以待人、严于律己等良好的心理素质和高尚的道德情操。有益于人的全面发展。武术是以技击动作为主要内容，以功法、套路和搏斗为运。
武汉体育学院王岗教授认为，中国武术通过“乃文乃武”的“成人”理念，“武以文养”的“成人”策略，“武以成人”的“成人”道路，进而使“人”从生理上的“人”达到真正意义上的人。传统武术“冬练三九、夏练三伏”，在。
武术育人的价值如下：武术课程坚持“以人为本”的教育思想。武术是集踢、打、摔、拿等攻防技击动作与手型、步行、腿法、平衡、跳跃等动作于一体，通过套路与散打两种运动形式，来增强体质、悄搏培养意志、注重内外兼修的民族传。
武汉体育学院王岗教授认为，中国武术通过“乃文乃武”的“成人”理念，“武以文养”的“成人”策略，“武以成人”的“成人”道路，进而使“人”从生理上的“人”达到真正意义上的人。传统武术“冬练三九、夏练三伏”，在。
武术育人是有意义的 教育简言之就是把受教育者培养成什么样的人。从古至今，武术负载着军事、祭祀、娱乐、防身、健身等功能，而在这些功能之于武术，只是其外显价值；武术教育的本质归根结底还是人力量的内化。作为一种。
武术作为一种传统的体育运动，不仅仅是一种技能的学习，更是一种育人的教育方式。武术育人价值的体现主要有以下几个方面：首先，武术可以培养学生的意志品质。武术讲究的是坚韧不拔的精神，需要学生在训练中不断克服困难，坚持。
从拳理到哲理的升华。传统武术的练习特点与西方体育项目不同，更多地依赖于习练者的“自修”和“内修”。学以成人的路线，武学亦为人学，武术育人之“育”，就是通过武术的手段，使习练者“学以成人”。
武汉体育学院王岗教授认为，中国武术通过“乃文乃武”的“成人”理念，“武以文养”的“成人”策略，“武以成人”的“成人”道路，进而使“人”从生理上的“人”达到真正意义上的人。传统武术“冬练三九、夏练三伏”。
（1）壮内强外的健身作用 中国人民千百年的习武实践和多年的科学研究,都说明武术由于注重内外兼修,对身体有着多方面的良好影响,经常练习能收到壮内强外的效果。通过内在神情的贯注和呼吸的配合以及人体各个器官的参与对人体。
中国的套路应算最牛的。可以分析它的成型因素，有下面四个；一 武术套路对中国传统文化重‘道’特色的体现 ‘道’原意道路，引申为规律，或程式。中国是农耕社会，长期固定生活在一个地方，从而形成于西方社会以‘个人’为。
